Pendidikan 2026: Guru Honorer Diperpanjang, Bukan Diangkat
Jaminan guru non-ASN sampai akhir 2026 adalah jembatan yang harus diikuti peta kebutuhan, anggaran pendidikan yang transparan, dan perbaikan mutu belajar.
14 Agustus 2026 · 12 menit Sektor kebijakan
▣ Pendidikan
Menelaah bagaimana kebijakan pendidikan membangun manusia Indonesia yang adaptif dan berkarakter. Analisis berfokus pada mutu belajar, guru, dan akses sepanjang hayat.
Fokus pembacaan
Topik utama
01
Mutu pembelajaran
Kerangka pertanyaan untuk menilai dampak, bukti, dan pilihan kebijakan.
02
Kesejahteraan guru
Kerangka pertanyaan untuk menilai dampak, bukti, dan pilihan kebijakan.
03
Akses dan kesetaraan
Kerangka pertanyaan untuk menilai dampak, bukti, dan pilihan kebijakan.
04
Keterampilan masa depan
Kerangka pertanyaan untuk menilai dampak, bukti, dan pilihan kebijakan.
Analisis Pendidikan
Pendidikan 2026: PPDB Berbasis TKA, Transisi Tanpa Persiapan Sistemik
Kebijakan TKA (Tes Kemampuan Akademik) sebagai pengganti nilai rapor dalam jalur prestasi PPDB 2026 menuai berbagai permasalahan: 34 aduan SPMB di DIY, inkonsistensi pelaksanaan antar-daerah, dan kesiapan sekolah yang belum merata. Transisi dari sistem penilaian berbasis rapor ke TKA tanpa persiapan memadai berisiko menciptakan ketidakadilan baru dalam akses pendidikan.
25 Agustus 2026 · 10 menitPendidikan 2026: Menutup Jurang Mutu dan Pemerataan
Agenda pendidikan 2026 untuk memisahkan tata kelola MBG, memperkuat guru, memperbaiki literasi-numerasi, dan menutup ketimpangan antarwilayah.
14 Agustus 2026 · 10 menitPendidikan 2026: Tata Kelola Anggaran Pasca-Putusan MK dan Kesiapan Guru
Strategi pemerintah menata ulang anggaran pendidikan setelah putusan Mahkamah Konstitusi memisahkan anggaran MBG dari pos pendidikan, menyelesaikan persoalan guru non-ASN dan kekurangan guru, serta menyiapkan pendidikan menghadapi rilis PISA 2025.
17 Agustus 2026 · 11 menitPendidikan 2026: TKA dan Integritas Asesmen Nasional
Menata Tes Kemampuan Akademik 2026 sebagai asesmen nasional yang kredibel: integritas penyelenggaraan, kepercayaan publik, dan kesiapan menghadapi PISA 2025.
24 Agustus 2026 · 12 menitPendidikan 2026: Merancang Ulang Anggaran Pasca-Putusan MK dan Menguatkan Guru
Analisis kebijakan pendidikan 2026 pascaputusan Mahkamah Konstitusi yang memisahkan anggaran MBG dari anggaran pendidikan, serta kesiapan guru dan asesmen nasional, dengan solusi teknis per lembaga.
31 Agustus 2026 · 12 menitKritik Pendidikan 2026: Anggaran Terbelah dan Nasib Guru Honorer
Kritik terhadap tata kelola pendidikan 2026 pasca-Putusan Mahkamah Konstitusi 30 Juli 2026 yang memisahkan anggaran Makan Bergizi dari anggaran pendidikan, status guru honorer yang hanya diperpanjang hingga akhir 2026, serta transisi Sistem Penerimaan Murid Baru berbasis Tes Kemampuan Akademik yang belum matang.
1 September 2026 · 12 menitKritik Pendidikan 2026: Sekolah Unggul Bertambah, Guru dan Tata Kelola Masih Tertinggal
Kritik kebijakan Presiden atas arah pendidikan 2026: sekolah unggulan baru (16 Sekolah Unggul Garuda berbeasiswa penuh dan Sekolah Rakyat 5.127 PPPK) serta revitalisasi 11.744 sekolah belum menyentuh akar mutu — penguatan profesi guru dan tata kelola yang justru ditegaskan Puslapdik Kemendikdasmen, di tengah kekurangan 498 ribu guru ASN dan jaminan guru non-ASN yang masih bersifat sementara.
8 September 2026 · 12 menitRevitalisasi Sekolah 2026: Dari Perbaikan Gedung ke Perbaikan Mutu
Program revitalisasi sekolah berskala nasional dan sekolah berorientasi teknologi menjanjikan lompatan sarana pendidikan. Analisis kebijakan mengenai tata kelola eksekusi, keterhubungan dengan mutu pengajaran, dan tujuh langkah teknis lintas lembaga.
14 September 2026 · 10 menitPendidikan 2026: Guru Cukup secara Nasional, Timpang di Peta
Jumlah guru Indonesia secara agregat dinilai memadai, tetapi sebarannya tidak merata antarwilayah. Analisis mekanisme penempatan dan instrumen beban kerja sebagai pengungkit pemerataan mutu pembelajaran.
21 September 2026 · 10 menitKritik Pendidikan 2026: Program Besar, Kesiapan Sekolah yang Tak Terukur
Program prioritas pendidikan diumumkan lengkap dengan alokasi anggaran, tetapi tanpa ukuran terbuka tentang kesiapan sekolah menjalankannya. Kritik atas rantai pelaksanaan, pendampingan, dan pelaporan kegagalan.
22 September 2026 · 10 menitPendidikan 2026: Pemerataan Guru dan Tata Kelola Penempatan
Jumlah guru nasional sudah ideal, tetapi distribusinya tidak merata antarwilayah; artikel ini menata ulang tata kelola penempatan dan pemenuhan beban kerja beserta ukuran publik yang berkala.
28 September 2026 · 10 menitKritik Pendidikan 2026: Asesmen Diubah Serentak, Cara Membuka Hasilnya Belum Ditetapkan
Tes kemampuan akademik diberlakukan hingga jenjang dasar dan menengah pertama serta dipakai dalam seleksi, tetapi negara belum menetapkan kerangka keterbukaan hasil yang memungkinkan publik membandingkan mutu antartahun dan sekolah tertinggal menerima umpan balik.
29 September 2026 · 10 menit